Évaluation de Conditions neurologiques acquises (Sclérose en plaques, commotion cérébrale, etc.)

Dans de nombreux cas, les personnes présentant  une condition neurologique acquise peuvent bénéficier d’une évaluation par un neuropsychologue. En voici quelques exemples : 

 

Scléroses en plaques (SEP).  

 

La sclérose en plaques peut entraîner des changements cognitifs qui ne sont pas toujours visibles au quotidien, mais qui peuvent avoir un impact important sur les études, le travail et les activités de la vie courante. Certaines personnes présentent des difficultés d’attention, de mémoire, de vitesse de traitement de l’information, de planification ou de multitâche. Une évaluation neuropsychologique permet de dresser un portrait précis des forces et des difficultés cognitives associées à la maladie, d’en suivre l’évolution et de formuler des recommandations adaptées pour favoriser le maintien des apprentissages, du rendement scolaire ou professionnel et de la qualité de vie. 

 

Commotion cérébrale. 

 

Les commotions cérébrales peuvent parfois entraîner des difficultés persistantes touchant l’attention, la mémoire, la concentration, la vitesse de traitement de l’information, l’organisation ou la régulation émotionnelle. Chez l’enfant comme chez l’adulte, ces difficultés peuvent nuire au retour aux études, au travail, aux loisirs ou aux activités sportives. L’évaluation neuropsychologique permet de mieux comprendre les répercussions cognitives et fonctionnelles de la blessure, d’identifier les facteurs qui contribuent aux symptômes persistants et de guider les interventions ainsi que le retour progressif aux activités habituelles. 

 

Épilepsie. 

 

L’épilepsie et certains de ses traitements peuvent avoir des répercussions sur le fonctionnement cognitif. Selon le type d’épilepsie, la fréquence des crises et la région du cerveau concernée, des difficultés de mémoire, d’attention, de langage, d’apprentissage ou de fonctions exécutives peuvent être observées. Une évaluation neuropsychologique permet d’identifier les effets de la condition sur le fonctionnement quotidien, de soutenir la réussite scolaire ou professionnelle et d’orienter les interventions visant à optimiser le développement, l’autonomie et la qualité de vie. 

 

Accident vasculaire cérébral (AVC) 

 

Un accident vasculaire cérébral (AVC) peut entraîner des changements dans le fonctionnement cognitif, émotionnel et comportemental, dont l’ampleur varie selon la région du cerveau touchée et la gravité de l’atteinte. Les difficultés peuvent concerner l’attention, la mémoire, le langage, la vitesse de traitement de l’information, le raisonnement, les habiletés visuospatiales ou les fonctions exécutives (planification, organisation, résolution de problèmes). Chez l’enfant comme chez l’adulte, une évaluation neuropsychologique permet de mieux comprendre les répercussions de l’AVC sur le fonctionnement quotidien, scolaire ou professionnel, d’identifier les forces préservées sur lesquelles s’appuyer et de formuler des recommandations favorisant la réadaptation, l’autonomie et la participation aux activités de la vie courante. 

 

Syndrome post-Covid 

 

Certaines personnes présentent des difficultés cognitives qui persistent plusieurs semaines ou mois après une infection à la COVID-19. Ces manifestations, parfois décrites comme un « brouillard cérébral », peuvent inclure des difficultés d’attention, de concentration, de mémoire, de vitesse de traitement de l’information ou de planification. Ces symptômes peuvent avoir des répercussions sur les apprentissages, le travail et les activités quotidiennes. L’évaluation neuropsychologique permet de documenter objectivement les difficultés rapportées, d’en préciser la nature et l’importance, d’examiner l’influence de facteurs associés tels que la fatigue, les troubles du sommeil ou l’anxiété, et de proposer des recommandations adaptées pour soutenir le retour aux activités habituelles.